桌面小型數(shù)控機床受到馬來西亞等國家教育市場青睞

▲馬來西亞學校在使用桌面小型數(shù)控機床

馬來西亞學校的教師門認為，讓學生了解和接觸先進的制造技術(shù)，都會配套一些數(shù)控設(shè)備來教學生們操作，然而大型工業(yè)機器令人生畏、不安全且難以使用，而且如果損壞，維修費用奇高，但人為損壞，雖然老師不斷強調(diào)和叮囑，對于學校每一屆的新生來說，這是不可避免的，因此，學校和老師都不敢讓學生們隨便使用它們，但不使用數(shù)控機床，怎么能讓學生能親身體驗學習好呢？所以他們選用桌面小型數(shù)控機床。老師認為安全是所有要求的主要位置，尤其在教學環(huán)境，基本上都是新手，機床常見的意外是工件切削碎片亂飛或手不小心碰到運行的刀具而引起的傷害，所有必須要有一個外殼把數(shù)控機床的封閉住，但必須有安全保護開關(guān)，防止加工的時候意外打開而機器不停導致傷害。

▲馬來西亞學校在使用桌面小型數(shù)控機床

  為了解決大型的數(shù)控機床在教學上不方便使用問題，我們研制了一款桌面小型數(shù)控機床，是一款為了滿足創(chuàng)客、數(shù)控教育設(shè)計制造而生產(chǎn)的桌面型五軸數(shù)控機床。整機可以放置在任意桌面上操作使用，在低運營成本的情況下快速完成從設(shè)計到成品的過程。桌面小型數(shù)控機床使用數(shù)控系統(tǒng)跟工業(yè)機一樣，這樣設(shè)計的目的是保證學生操作桌面型機床跟工廠里大機床保持一致，使學生一出來社會經(jīng)過簡單培訓就可以投入到工作崗位上。

▲馬來西亞學校在使用桌面小型數(shù)控機床

功能與特點

桌面小型數(shù)控機床功能和操作應該和大型工業(yè)數(shù)控機床一樣；學生都是通過CAD軟件畫圖，然后通過CAM軟件生成G代碼后，傳送教學數(shù)控機床的工業(yè)用數(shù)控控制器上，然后再運行機床，以上流程操作是和工業(yè)用的大型機床一樣的；甚至專門培訓機械設(shè)計和數(shù)控人才，在讓學生操作大型機床前，可以用教學數(shù)控機床練手，就像沒有人用法拉利來練車，先從吉利汽車開始。

價格成本

桌面小型數(shù)控機床價格是很重要，畢竟學校每年預算都有限，如果用同樣買大型的預算能否買3臺，甚至10臺的教學型數(shù)控機床，這樣就能讓更多學生實訓時能夠在有限時間，有限空間中同時實操，學生對所學的能更快更深刻去理解和掌握；由于一般教學零件加工的精度不用做到μ級精度，0.05-0.1mm都是可以接受的，而且不是追求產(chǎn)量，所以精度低一些和加工速度慢些是可以接受的，綜上所述，所以如何讓成本降下來？那就把數(shù)控機床做小，小型數(shù)控銑床工作臺行程范圍90-300mm，立柱行程行程范圍200-300mm；小型數(shù)控車床的回轉(zhuǎn)直徑范圍140-210mm，軸向行程150-300mm，另外選用經(jīng)濟型穩(wěn)定的工業(yè)數(shù)控系統(tǒng)和電控、機械部件。

結(jié)束語

（1）該國產(chǎn)桌面教學機床總體設(shè)計布局為三個直線軸和雙軸轉(zhuǎn)臺的五軸機床結(jié)構(gòu)形加工需求，表面加工質(zhì)量好。

（2）機床本體采用鑄件機身，以及民用220V電壓電源技術(shù)的應用突破了傳統(tǒng)數(shù)控機床設(shè)計局限，使得整機重量輕、移動和安裝靈活、方便。

（3）機床使用工業(yè)級面版數(shù)控系統(tǒng)， 10英寸彩色液晶豎屏，帶5軸三檔電子手脈。

（4）可執(zhí)行多種CAM軟件（MasterCAM、UG、Solidworks、Fusion360、Hypermill、Powermill等軟件編程）。

（5）實訓教學用桌面型5軸數(shù)控機床主要用于職業(yè)院校、高校創(chuàng)客創(chuàng)新實驗室等，進行五軸聯(lián)動數(shù)控編程教學和實操培訓等；主要加工鋁合金、銅、塑料及鐵、模具鋼輕加工。